Este artículo académico, escrito por varios miembros de Alianza Shire y expertos en alianzas, analiza el papel de los diferentes actores públicos, privados y sociales en el proceso de co-creación de una alianza multiactor, la consolidación del aprendizaje interno como prácticas esenciales para la gestión eficaz de colaboraciones complejas y el papel del facilitador.
El documento explora cómo la creación y el desarrollo de alianzas multiactor pueden maximizar el potencial de transformación de la colaboración para la respuesta a los refugiados, garantizar la diversidad de las partes interesadas para proporcionar servicios básicos de manera estable y proporcionar una función de facilitación que apoye la alianza.
Usando una metodología de caso basado en la acción y tomando como referencia la Alianza Shire, nuestros hallazgos sugieren que (i) la participación activa de las agencias de cooperación en el proceso de creación conjunta de una alianza multiactor puede aumentar el potencial transformador de la respuesta a los refugiados, (ii) los ciclos de retroalimentación y la consolidación del aprendizaje interno son prácticas esenciales para la gestión eficaz de colaboraciones multiactor complejas y (iii) el facilitador desempeña un papel crítico y poco explorado en los acuerdos de colaboración de respuesta a los refugiados.
Además, los centros universitarios orientados a la sostenibilidad cuentan con una capacidad única para fomentar el potencial transformador de las alianzas multiactor de respuesta a la población refugiada, al generar “espacios seguros” que fomentan la construcción de confianza, proporcionando un servicio de “traducción” intersectorial, y otorgar la legitimidad y los conocimientos especializados necesarios para conducir procesos de aprendizaje.
Creemos que las implicaciones teóricas y prácticas de nuestra investigación pueden contribuir al cumplimiento efectivo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en especial, el ODS 7 (Energía limpia y asequible) y el ODS 17 (Asociación para los Objetivos).
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